洪苗先生数字能量学：数字组合+=生命密码
而数字能量学，正是源于古老的八卦思想。这个六十四卦组合化生的九星，就是人生数字密...
怎么最容易学标点符号 2021年中文标点符号的输入教学设计（最全面）.docx 5页
2022-07-20 11:00:49 人看过
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名师优秀学习资料汇总——欢迎下载《汉语标点输入法》教案设计师唐凯忠义，学习者分析四年级学生，学过汉语打字。在前面，同学们对搜狗拼音输入法有了很好的了解。初步了解，可以使用搜狗拼音输入法输入汉字和单词，但是输入句子和文章时还是看不懂中文标点，有学习“中文标点输入”教案设计师的愿望唐凯忠义，学习者分析学过中文打字的四年级学生。前面同学们对搜狗拼音输入法有了初步的了解，可以使用搜狗拼音输入法输入汉字和单词怎么最容易学标点符号，但是在输入句子和文章的时候，还是看不懂中文标点符号并有学习的愿望；二、教材内容分析 1、本节的主要内容及其在本章中的位置 本节的内容是在学生初步了解搜狗拼音输入法输入汉字后，系统学习起到一个链接的作用。对以后学习的句子和文章的录入起到很好的作用，对学生学习使用计算机写作起到很好的打基础的作用；本课程教材主要分为以下几个部分：(1)，中文标点的切换；(2)，标点与键盘的对应关系；这里需要注意的是，有的中文标点是奇偶输入不同，如：引号；(3)，输入句：学生之前已经输入过句子，接触过简洁的标点符号。本课的重点是输入不能输入的标点符号。直接在键盘上找到；学生必须能掌握引号、书名、破折号、省略号的输入； 2.教案要点、难点： 重点：掌握常用中文标点符号的输入难点: 区分中英文标点符号3.课时控制：1课时3，教案目标1。
知识与技能 ① 区分中英文标点符号 ② 学会输入常用中文标点符号 ③ 了解特殊标点符号的输入 2. 过程与方法："""''()"",--等优秀学生，自行掌握在句子中添加中文标点的方法；普通学生，在老师的帮助下，自主学习，掌握常用中文标点符号的输入法；学习障碍的学生怎么最容易学标点符号 2021年中文标点符号的输入教学设计（最全面）.docx 5页，在同学的帮助下或老师，学习常用的中文标点符号输入法； 3. 情感态度与价值观 通过在句子中填写中文标点符号，培养学生良好的使用计算机学习中文的意识； 四、教案概念与方法Page 1 of 5 引导后，让学员在练习中产生心中的疑惑，激发学习的好奇心，调动学习的动力爱好；然后，采用教学示范法，与师生互动，学习新知识，然后通过分层练习巩固新知识；同时，在整个实践过程中怎么最容易学标点符号，学生要自主学习，以教师的指导为帮助。正确发挥助教的作用，先助先试，后引导，让学生在练习过程中心中有疑问。 ，激发他们的学习欲望，调动他们的学习兴趣；然后，采用教学示范法怎么最容易学标点符号，与师生互动，学习新知识，然后通过分层练习巩固新知识；同时，在整个实践过程中，学生以自主学习为主，教师的指导是帮助的形式，适当发挥助教的作用，帮助一些有学习困难的学生，提高他们的学习水平；五、教案故事流程设计教案链接导入老师教案老师讲述《唐伯虎写春联的故事》（内容见附录一）老师：听完这个故事，同学们有什么启示呢？ 学生：因为唐伯虎加了标点符号，所以对联的意思完全改变了；标点符号真的很重要；老师：是啊，小标点符号不小；那我们来学学今天在电脑上输入标点符号；在黑板上写字 对任务文件进行操作练习，初步尝试，带领新生尝试同桌操作，与个别报告进行交流。先测试后指导。当学生完成时任务，心中有疑惑，有求知欲，有助于调动学生的学习兴趣。 s，今天我们要扩大学习句子输入的范围；程 1、设置一个试用任务：在下面的句子中，我最喜欢的水果是：苹果、雪梨香蕉、葡萄、熏香 2、3、引导学生交流他们的发现。老师带领新话题： - 中文标点符号的输入 问题：常见的中文标点符号有哪些？同学单独回答 同学看单独回答 小老师上台演示操作，其他同学看同学听课，看常用标点符号。通过错词示范，吸引同学注意，再正确示范，加强学生对新知识点的熟悉程度。 1. 一种常见的黑板上标点输入法：“”(')'“”——既然是中文标点，可以用英文输入吗？ 2、示范错误操作，引导学生观看如：输入逗号、句号、引号等。 3、提问：如何正确输入中文标点符号？ Page 2 of 5 名师总结-欢迎下载 4、邀请小老师上台操作，如输入：、逗号总结操作要点、总结示范5、（< @1）中英文标点切换按钮，输入一些常用标点显示中英文对照表4，请老师上台操作，如输入：，逗号总结操作要点，总结示范5、(<@1）中英文标点切换按钮，输入一些常用标点显示中英文对照表(2）(3）巩固练习，掌握新了解同学们的知识，并为不同层次的学生设置不同层次的任务，照顾到学生之间的差异，让各个层次的学生都能学习进步；对学生的操作情况提供适当的反馈和判断n，这将有助于发现和解决问题，并突出教案中的困难。 1、分配任务： 任务1：标点符号分类输入任务2：（填标点符号）任务3：造句，使用特殊字符； 2. 教师检查指导，观察学生完成作业的情况 1. 指导同桌交流，比较评价 2. 选择一些典型的例子进行师生交流，说说，比较，然后体会中英文标点符号的区别； （突出重点和难点） 3. 展示在一些中英文标点符号比较书上怎么最容易学标点符号 2021年中文标点符号的输入教学设计（最全面）.docx 5页，让学生比较了解它们的区别 1. 出示键盘，学生根据中英文回答一些常见的标点符号标点符号对照表。标点符号对应的键位； 2、本课我们一起学习中文标点符号的输入。整个过程中大家一定要记住，中文标点符号的切换只有在中文输入法的状态下才能进行。切换到中文标点后，还需要记住一些常用的标点符号，这些标点符号不是直接在键盘上标注的。否则，您将无法正确输入相应的标点符号。所以，一定要把课本中的中英对照表拿出来。 3、引导学生理解标点符号的含义。课后，学生可以多想，编一两句，填上不同的标点符号，可以代表相同的意思。具体来说，标点符号的作用；作品交流，提高同桌交流的熟悉度，客观评价自己的表现和完成任务的情况预设学生掌握的知识和技能策略：按照学生的顺序创造新的熟悉的冲突，在新的之前上课，我会先给同学们选一个第3页的句子，共5页的优质学习资料和名师总结——欢迎下载课文中带标点符号的句子，让同学们试一试先练习。学生在实践中发现问题，心中有疑问，求知欲强；这些句子能顺利引出新的课文标点符号，首先让学生在尝试练习时发现难题，心中有疑惑，求知欲强；这些不仅可以带来新的知识，而且可以调动学生的学习兴趣；在新知识点的教学中，我主要采用启示式教学计划法，师生互动，让学生在不断试错的过程中纠正方法，逐步掌握汉语的输入标点;最后，通过多层次的练习和测试，不断巩固学生输入中文标点符号的知识和技能；活动流程： 1、故事介绍； @3）学生尝试输入带有中文标点符号的句子老师：学生遇到了什么问题？学生 1：我不知道如何输入逗号。学生2：在键盘上找不到逗号（3）老师：今天一起学习：中文标点符号的输入3、师生互动、学习新老师：常见的中文标点符号有哪些？学生:""——,,;!?"" 老师：（输入英文标点符号）你觉得老师的操作对吗？你能正确输入标点符号吗？：不能产生 2：不能，因为它尚未转换为搜狗拼音输入法状态 3. 上台演示操作——输入逗号的老师：（输入逗号没有切换到中文标点输入状态） 同学们，为什么老师输入不了逗号？老师：显示中英文切换键的切换方法及中英文标点和键盘的比较 表 4，学生分层完成三个任务，遇到困难的学生打开参考答案寻求帮助。学生比较答案 6。车ck和(1)对比： 老师：请看这些句子，哪些是中文标点符号，哪些是英文标点符号？你判断的依据是什么？个别学生回答（2）老师出示英文数字小键盘的图片，以及考试第4页的学生，共5页优质学习资料。名师总结-欢迎下载。老师：哪个键对应逗号？学生和老师：逗号哪个键对应？健康1：：哪个键对应破折号？健康2：-Key Page 5 of 5
