我为什么要写这个教程
2022-09-25 10:02:21 人看过
我为什么要写这个教程
我为什么要写这个教程？事实上在我敲这些文字的时候，我根本不会用 这款软件，但是我有需求要在短期内迅速设计一款电路。
我有电路知识基础，也就是通过查阅资料，我可以设计出满足需求的原理图，反正也不是高精尖的技术。但是最大的问题是，我需要自己设计PCB电路板，相对来说，STM32的硬件编程对我可能要容易点，虽然也是全新的知识，同样需要理解很多硬件方面的新概念。就我的感触来说，硬件设计主要的工作是查阅资料和不断试验，这和软件是有一些区别的，因为软件的测试通过修改代码和运行基本就能进行了，但是硬件研发我为什么要写这个教程，需要操作硬件，修改设计，置换不同型号的元件，测试不同的参数，等等，实操的东西要多得多。
然而，当我通过搜索引擎获得了铺天盖地的 教程时，发现一个非常严重的问题，这些教程没有一个令人满意的。首先说视频教程，近些年 IT 领域（其他领域或许是一样的，只是我没有关注）出现了大量的视频教程，事实上我并不喜欢视频教程，视频的特点是，你不能方便的迅速浏览整个视频我为什么要写这个教程，视频只能顺序播放，如果某个概念不清，你想重新观看，很可能无法迅速定位，况且视频来回跳转加载都需要时间。如果同样的教程用网页文字和图片来写，就可以只展示最关键的截图，你可以迅速拖动来阅读整个教程六爻看时间课程视频，不理解的地方，你可以无限停留反复阅读，容易的地方，你可以迅速跳过。
唯一的问题是，写一篇好的教程，无论对教授的人还是学习的人，可能需要更多的思考，因为你需要提炼你想要教授的东西，哪些是最关键的，哪些是不必要的。而学习的人，也需要付出同样的思考，领会理解教程的内容。所以视频教程的流行，一方面促进了教学商业化的可能，这一点不展开讨论，一个老师给你讲了几个小时的视频，和一篇短短的图文教程六爻看时间课程视频，即使效果相同，人们也更愿意为视频付费，毕竟一个视频好几百兆呢，看一遍也需要好长时间呢。而人的惰性是天生的，尽管我反感视频教程，但是我知道大多数人喜欢，毕竟看视频要被动一些，脑子可以轻松一些，你只需要付出更多的时间。
就网上的这些视频而言，包括腾讯视频等等很多知名人士的视频，都有一个共同的严重问题，就是对初学者来说，讲授了太多的知识，这些知识对一个初学者，连10%都记不住，一个老师讲课，如果学生连10%都理解不了，会有多大效果呢？所以，这些视频如果真的有用的话，大概也是对那些有相当基础的学生，他们基本已经会使用这些软件，具备差不多的相关知识和水平的学生。这些老师上来就是通孔、灌铜、布线等等各种快捷键各种概念全上来，各种软件设置，初学者根本就是云里雾里，尽管视频有操作画面，事实上经常性的不知道他是怎么打开那个菜单的，他是怎么操作的，因为操作太快，讲授者也没有意识到他的某个操作根本就没有对初学者讲解过。你甚至也不知道他那些操作目的是什么，有什么用。
事实上，学习一门新技术，最难的就是初学。比如学习一门新语言，最难的就是记住这门语言的关键字，操作符，编写规范，各种基本语句的写法。当所有这些东西都掌握了之后，编写代码的思想可能都是相通的了。在IT领域的教程里，最好的教程就是 Step-By-Step，也就是一步步教程。你只要懂电脑的基本操作，菜单，鼠标，按键等等基本概念就行了，因为每一个操作你都会，至于为什么要这么操作，你随着教程一步步的演示一遍之后六爻看时间课程视频，得到了一个能运行的程序，反复多次之后，你自然就理解了每一步的目的，以及涉及到的概念。而且最后的可运行代码非常重要，如果一个错误百出的教程，你按照它的操作搞了半天，妈的我的软件怎么和他的不一样呢？程序不能运行，你可能啥都没学到，因为你不知道他在干什么，也就无从学到什么。
而就我看到这些视频来说，他们大体是在给一年级的小朋友介绍古文的优美，哲学的深邃，微积分的神奇，相对论的伟大。这个我们都知道，但是还是留待以后学生自己理解感悟吧，不劳你们唠叨，教我基本的东西就好了。
再稍微吐槽一下各种图文教程，目前来说图文教程最大的问题是，没有简洁而完整的，或许是我还没有找到。整个教程看完了，要么卡在某个概念搞不懂，不知道作者说的是什么，从而无法继续，要么就是整个教程看完了，结果泛泛而谈，并不是一个完整的范例。
基于以上原因，接下来，我的教程有一个非常明确的目的，就是设计一个可以向板厂投板的PCB图，一个从电路设计到PCB的完整流程。